Perkembangan awal anak yang komprehensif adalah karena karakteristik usia dan pengaruh lingkungan, itu adalah proses alami dan kesempatan besar untuk meletakkan yang terbaik dalam kepribadian masa depan.
Fitur perkembangan anak-anak muda
Kesadaran seorang anak berusia satu tahun - sudah "bukan lembaran yang bersih" di atasnya Anda tidak akan menulis apa yang Anda inginkan, meskipun anak itu belum menyadari dirinya sebagai seseorang, tetapi ia memiliki keinginan, kebutuhan, genetik yang ditetapkan dan terbentuk dalam proses menumbuhkan karakter karakter. Ini harus diperhitungkan ketika berurusan dengan asuhan remah-remah. Mungkin, oleh karena itu, metode pengajaran yang paling efektif adalah metode di mana cinta dan hormat untuk seorang pria kecil diambil sebagai prinsip utama. Dan juga mereka yang memperhitungkan fitur perkembangan anak-anak muda, khususnya seperti:
- aspirasi menuju kemerdekaan. Tentu saja, remah-remahnya masih membutuhkan bantuan orang tua mereka, tetapi mereka harus membantu mereka dengan kompeten, sehingga anak itu memiliki perasaan bahwa dia melakukan semuanya sendiri;
- kebutuhan mendesak akan pujian dan dorongan;
- kesediaan untuk bekerja sama dengan orang dewasa;
- memahami tujuan subjek tertentu dan kemampuan untuk menguasai mereka. Sebagai contoh, jika seorang anak tahu apa sendok itu, dan bagaimana menggunakannya, dia pasti akan menolak, bahwa orang tuanya memberinya makan, dan dia akan ingin bertindak mandiri;
- keinginan untuk berkomunikasi dengan teman sebaya, dikondisikan oleh rasa haus akan kesan baru.
Komponen utama perkembangan anak-anak muda
Pada usia tiga tahun, bayi membuat lompatan besar dalam perkembangan mental dan fisik mereka. Mereka belajar berjalan, berbicara, otak mereka, seperti spons menyerap informasi apa pun yang mereka terima, selain itu, lingkup emosional dari karapas itu disempurnakan dan diperkaya. Penting untuk memahami bahwa perkembangan fisik, mental, emosional anak-anak kecil, seperti kognitif, mental, dan ucapan, adalah semua proses yang saling melengkapi dan saling berhubungan.
Awalnya, seseorang tidak boleh meremehkan peran meningkatkan kemampuan fisik secara terus-menerus yang memungkinkan seorang anak mengeksplorasi dan mengenali dunia di sekitarnya. Belajar merangkak, dan kemudian berjalan, anak-anak membangun hubungan sebab-akibat, mengembangkan pemahaman berbicara, sehingga menjadi lebih mudah bagi orang dewasa untuk mempengaruhi mereka.
Dengan menguasai bahasa asli mereka, anak-anak memenuhi kebutuhan untuk komunikasi, memuaskan rasa haus akan pengetahuan dan kesan baru, yang mencerminkan perkembangan mental dan emosional mereka. Pada gilirannya, emosi mempengaruhi perkembangan mental - remah mulai berfantasi, berkenalan dengan permainan peran-bermain, mendapatkan teman khayalan. Ngomong-ngomong, apa yang disebut teman virtual yang muncul lebih dekat ke tiga tahun dianggap benar-benar normal untuk ini dan kelompok usia yang lebih tua.
Ciri-ciri sosial dari kepribadian anak mulai terbentuk di tahun kedua kehidupan, dan pada akhir ketiga, yang disebut periode krisis akan datang . Terlepas dari kenyataan bahwa anak itu telah berhasil secara besar-besaran, perbendaharaan kata-katanya telah meningkat, aktivitasnya menjadi kompleks dan bervariasi, perilaku itu meninggalkan banyak hal yang diinginkan. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa pada tahap ini ada perkembangan aktif dari kepribadian seorang anak sejak usia dini, sehingga keras kepala, negativisme, ketegaran muncul di setiap langkah.