Hari ini, untuk dijual, ada banyak pilihan untuk lampu gantung yang indah yang dirancang untuk kamar anak-anak. Semua dari mereka secara kondisional dibagi menjadi klasik dan modern. Lampu gantung klasik paling cocok untuk kamar yang bergaya, sangat melengkapi dan menghias interior untuk sang putri.
Chandelier indah untuk anak perempuan - aturan pilihan
Chandelier logam dengan nuansa dalam bentuk payung, dengan liontin kristal, bunga, penutup lampu tekstil dan bola dalam bentuk bola - semua opsi ini mengacu pada produk yang tidak pernah ketinggalan zaman, klasik sepanjang masa. Mereka ideal untuk mendekorasi ruangan seorang gadis yang baru lahir atau gadis remaja.
Jika Anda adalah penganut motif yang lebih modern, perhatikan lampu gantung di ruangan seorang gadis dengan pita kertas beras, segala macam jeruji piring dengan berbagai bentuk, gantungan dengan dekorasi dalam bentuk bintang, kupu-kupu , hati, binatang, dll.
Idealnya, jika desain lampu gantung bergema dengan pola pada wallpaper atau gorden. Dan ingat bahwa warna plafon mentransmisikan warna ke cahaya yang dipancarkan ke kandil, dan karenanya ke semua benda di dalam ruangan.
Memilih lampu gantung anak-anak untuk seorang gadis di bawah 9-10 tahun, memberi preferensi pada warna pastel atau lebih jelas, tetapi tidak mencolok dan kombinasi. Lampu gantung di kamar seorang gadis remaja bisa lebih tebal dan kontras - pink dan hitam, misalnya. Yang utama adalah dia harus mendekati situasi yang lain dan seperti penghuni kamar.
Rekomendasi umum untuk memilih lampu gantung di kamar bayi
Jangan membeli produk plastik murah dengan kualitas yang dipertanyakan - ketika dipanaskan, itu dapat memancarkan zat berbahaya ke udara. Jika Anda ingin menghias kamar seorang gadis "untuk pertumbuhan", segera beli lampu gantung "dewasa".
Hindari banyak detail kecil pada kandil - semakin mudah, semakin mudah untuk mencuci dan mengelapnya dari debu. Chandelier yang paling sederhana dalam perawatan adalah dengan kaca dan nuansa plastik atau dengan kap lampu tekstil yang bisa dicuci.
| | | |
| | | |
| | | |
