Setiap orang tua akan memberi tahu Anda bahwa pada masa remaja, menemukan kompromi dengan anak cukup sulit. Secara khusus, untuk membujuk wanita muda fashion untuk mengenakan sesuatu yang sederhana dan dalam gaya bisnis ke sekolah akan sangat bermasalah. Jika sekolah Anda memiliki kode berpakaian tertentu, Anda harus berpikir tentang pakaian sekolah untuk gadis remaja terlebih dahulu.
Pakaian sekolah modis untuk remaja
Jangan menakuti anak Anda dengan sarafans hitam dan rok biru gelap yang membosankan. Pakaian modern untuk wanita muda fashion bisa sangat bergaya dan muda dan pada saat yang sama cocok dengan seragam sekolah .
Pakaian untuk anak-anak sekolah remaja biasanya ditawarkan oleh lembaga pendidikan itu sendiri dan Anda hanya perlu melengkapi jaket dan celana panjang dengan blus dan blus asli. Ketika memilih pakaian untuk sekolah untuk remaja, pastikan untuk memperhitungkan selera anak Anda juga - Anda tidak perlu mencari kemeja monokrom yang sangat membosankan. Saat ini, sangat mudah untuk menemukan kompromi dalam pemilihan pakaian sekolah untuk remaja perempuan:
- jika formulir untuk sekolah disediakan oleh manajemen, tugas Anda adalah menemukan blus-blus cantik yang menarik di dalamnya : cukup diizinkan untuk membeli model-model bergaya kaos warna-warni, ungu atau karang (pendekatan ini akan memungkinkan gadis itu merasa bergaya dan tidak melanggar piagam sekolah);
- Pakaian untuk sekolah untuk remaja harus ketat, tetapi tidak ada yang melarang untuk menghiasnya dengan tirai atau pita asli, gambar dari rhinestones dan renda, perhatikan hal-hal dengan potongan yang rumit, pilih bros low-key yang stylish;
- Jika pakaian sekolah untuk remaja ditawarkan untuk dipilih sendiri, masalah umumnya akan teratasi dengan sendirinya: hari ini ada banyak kostum cantik dengan warna krem, krem atau hijau, jangan hanya melihat warna biru atau abu-abu yang membosankan.
Dan, tentu saja, jangan lupa tentang kualitas kain, karena pakaian sekolah untuk remaja harus disertifikasi dan sepenuhnya memenuhi semua standar kebersihan.
| | | |
| | | |
| | | |
