- penyakit pada sistem saraf;
- anomali kongenital;
- konsekuensi dari kondisi sosial yang buruk;
- berbagai gangguan mental.
Oleh karena itu, setara dengan lembaga pendidikan untuk anak-anak tanpa penyimpangan, ada sekolah pendidikan umum pemasyarakatan khusus. Ini berkaitan dengan pendidikan, dengan mempertimbangkan fitur pengembangan dan sejumlah diagnosa.
Jumlah lembaga pendidikan semacam itu terbatas, dan di beberapa kota umumnya tidak ada. Karena ada jenis lain - sekolah asrama pemasyarakatan khusus. Ini tidak hanya menyediakan pendidikan dan pengasuhan anak-anak, tetapi juga akomodasi, makanan, rekreasi.
Correction boarding school - ini adalah jalan keluar yang baik ketika sulit untuk menyelesaikan masalah perjalanan. Lembaga-lembaga ini mempekerjakan spesialis yang memenuhi syarat yang dapat menemukan bahasa yang sama untuk anak-anak khusus, karena tinggal jauh dari rumah akan aman.
Jenis sekolah pemasyarakatan
Setiap patologi pembangunan membutuhkan metode koreksi sendiri. Oleh karena itu, ada beberapa jenis sekolah pemasyarakatan. Anak-anak dengan studi gangguan pendengaran di sekolah-sekolah jenis pertama . Untuk tuna rungu-bisu, pendirian terpisah dari jenis II dimaksudkan. Orang buta, serta tunanetra, menghadiri sekolah-sekolah tipe III dan IV . Jika ada pelanggaran bicara, Anda dapat mengunjungi jenis V dari institusi tersebut.
Di rumah sakit syaraf dan psikiatri, institusi pendidikan jenis VI kadang-kadang berfungsi. Mereka dirancang untuk anak-anak yang memiliki berbagai bentuk cerebral palsy , dan mereka memiliki cedera otak traumatis di anamnesis.
Di sekolah-sekolah tipe VII , siswa dengan gangguan hiperaktivitas deficit atensi, serta mereka dengan keterlambatan dalam perkembangan mental (CPD), diterima.
Institusi pendidikan jenis VIII mengkhususkan diri dalam bekerja dengan anak-anak yang terbelakang mental . Tujuan utama guru adalah menyesuaikan siswa dengan kehidupan. Di sini mereka mengajarkan Anda untuk membaca, menghitung, menulis, dapat menavigasi dalam situasi sehari-hari yang paling sederhana, menjalin kontak sosial. Banyak waktu dikhususkan untuk pengembangan keterampilan kerja, sehingga di masa depan orang tersebut memiliki kesempatan untuk mencari nafkah dengan kerja fisik (pertukangan, menjahit).
Dalam sekolah pemasyarakatan khusus dari semua jenis hanya dapat diakses berdasarkan laporan medis.
Perbedaan dari sekolah massal
Kita harus memahami bahwa sekolah pemasyarakatan adalah kemungkinan pendidikan semacam itu yang akan layak untuk seorang anak dengan cacat perkembangan, karena program ini sepenuhnya disesuaikan dengan kontingen. Kami dapat menyoroti fitur utama:
- kelas mencakup hingga 15 orang;
- staf pengajar memiliki pendidikan khusus, meningkatkan kualifikasinya, berfokus pada kontingen siswa tertentu;
- ada beberapa hal yang tidak dapat dipelajari secara akurat oleh orang-orang, program ini mempertimbangkan peluang dan kebutuhan siswa;
menciptakan kenyamanan belajar karena fakta bahwa orang-orang tidak merasa terkendali, tugas mereka layak, komunikasi terjadi pada satu tingkat, sehingga tidak ada tanah untuk kompleks yang berlebihan.
Lembaga khusus memiliki kondisi penuh untuk mengajar anak-anak khusus. Dalam beberapa kasus, untuk siswa seperti itu, pelatihan di sekolah pemasyarakatan akan lebih nyaman dan efektif. Tetapi bahkan anak-anak yang memiliki sertifikat medis yang memungkinkan mereka untuk belajar di institusi semacam itu biasanya dapat berhasil di sekolah massal. Oleh karena itu, keputusan harus dibuat dalam setiap situasi secara individual.