Berpikir dan intelek dalam psikologi adalah istilah yang sangat dekat satu sama lain dalam esensinya, dan mencerminkan sisi yang berbeda dari satu konsep umum. Kecerdasan adalah kemampuan seseorang untuk merealisasikan pemikiran. Dan berpikir adalah proses persepsi, reaksi, dan pemahaman. Namun, ada perbedaan: berpikir itu aneh bagi setiap orang, tetapi intelektualitas tidak.
Memikirkan manusia dan intelek
Hingga saat ini, tidak ada definisi tunggal kata intelijen, dan setiap spesialis cenderung untuk menggambarkannya dengan beberapa perbedaan. Definisi kecerdasan yang paling populer adalah kemampuan untuk menyelesaikan tugas-tugas mental.
Dalam model "kubik" populer D. Guildford, kecerdasan digambarkan oleh tiga kategori:
- konten - apa yang kita pikirkan;
- operasi - saat kita memikirkannya;
- hasil - apa yang kita dapatkan sebagai hasil dari aktivitas mental.
Dari sini kita melihat bahwa rasio berpikir dan kecerdasan sangat dekat, kecerdasan dibangun di atas kemampuan berpikir seseorang. Dan jika pemikiran produktif menghasilkan hasil, maka seseorang dapat berbicara tentang kecerdasan.
Apa yang menentukan perkembangan kecerdasan?
Jika kita tidak mempertimbangkan kasus ketika gangguan pemikiran dan intelek adalah konsekuensi dari trauma atau penyakit, dalam kondisi normal, orang tersebut mengembangkan kecerdasan dari usia seorang anak. Kecepatan perkembangannya tergantung pada faktor yang melekat, didikan dan lingkungan di mana ia tumbuh.
Konsep "faktor bawaan" termasuk faktor keturunan, cara hidup ibu selama kehamilan (kebiasaan buruk, stres, minum antibiotik, dll.). Namun, ini hanya menentukan potensi awal, dan jalur lebih lanjut menentukan sejauh mana dasar-dasar kecerdasan di dalamnya dikembangkan. Seorang anak yang membaca, menganalisis informasi, berkomunikasi dengan anak-anak yang sudah maju, dapat mengembangkan kecerdasan lebih daripada mereka yang tumbuh dalam lingkungan yang tidak menguntungkan.