Setiap tahun jumlah kendaraan di jalan meningkat, dan ini, pada gilirannya, meningkatkan kemungkinan kecelakaan di jalan. Sayangnya, sebagian besar kecelakaan waktu bukan kemacetan lalu lintas, tetapi jalan kecil dan bahkan penyeberangan pejalan kaki. Dan pelakunya sering pejalan kaki, termasuk anak-anak. Ini mengarah pada fakta bahwa anak-anak sekolah, sayangnya, tidak tahu aturan dasar gerakan , mereka tidak menyadari konsekuensi dari kecerobohan tersebut.
Untuk tujuan inilah, di banyak lembaga pendidikan di Rusia, detasemen Inspektur Muda Gerakan dibentuk, tugas utamanya adalah memberi tahu anak-anak tentang perlunya mematuhi SDA.
Sejarah JUD dimulai pada tahun 1973. Pada saat itu, pada tanggal 6 Maret, sekretariat Komite Sentral Komsomol, bersama dengan Kementerian Pendidikan dan Kolegium Kementerian Dalam Negeri Uni Soviet, mengadopsi sebuah resolusi tentang pembentukan brigade agitasi YUID di sekolah. Baru pada tahun pertama di sekolah-sekolah Uni Soviet mulai bekerja 14 ribu unit JUD. Kemudian, mereka mulai menggelar unjuk rasa, kompetisi, kompetisi dan berbagai acara antara anggota unit JUD. Dan hari ini topik relevansi belum hilang. Di sekolah-sekolah Rusia ada agitotryad, lingkaran YUID, di mana anak-anak dalam bentuk yang dapat diakses menjelaskan aturan perilaku di jalan-jalan untuk menjaga kehidupan dan kesehatan.
Program unit YUID
Perbedaan utama antara program YID di sekolah dasar dan menengah dari pelajaran biasa adalah bahwa tidak ada guru dan siswa dalam pemahaman yang diterima secara umum. Kelas diadakan dalam suasana yang kreatif, ramah dan santai, permainan yang sering digunakan, kompetisi kerajinan diadakan. Karya lingkaran ini tidak melanggar proses pendidikan dan integritasnya. Selain itu, belajar dalam lingkaran bersifat sukarela. Perlu dicatat bahwa anak-anak usia SMP dan SMP sangat menyukai kelas-kelas ini, karena selama pengajaran metode pedagogi yang berbeda digunakan. Dalam bentuk permainan, anak mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh di kelas, mengembangkan keterampilan perilaku yang benar di jalan, menguasai prinsip tindakan yang memadai selama situasi yang tak terduga dan masalah. Seiring waktu, anak itu tidak hanya menjadi peserta teladan dalam lalu lintas jalan, tetapi juga menyadari kebutuhan untuk mentransfer ilmunya ke rekan-rekan. Pendidikan di unit-unit JUD di sekolah membentuk anak-anak kesadaran tentang apa itu perilaku sosial yang benar, tanggung jawab.
Aspek praktis
Setelah dedikasi kepada YUID, yang sering diadakan dalam suasana perayaan yang khusyuk dengan partisipasi polisi lalu lintas, anak itu merasa dirinya terlibat dalam proses sosial yang penting. Setelah beberapa studi pengantar yang bertujuan untuk mempelajari bahan teori (peraturan lalu lintas, hak dan kewajiban pengguna jalan, rambu-rambu jalan dan menandai), anak-anak tertarik ke kelas praktis. Siswa belajar mengendarai sepeda, mengamati peraturan, memecahkan praktik simulasi guru
Selain SDA, siswa mengatur pertemuan dengan profesional kesehatan, di mana anak-anak belajar dasar-dasar pengetahuan medis dengan maksud untuk aplikasi mereka dalam praktek, jika perlu. Setelah semua, sangat penting untuk dapat membantu orang-orang dalam keadaan darurat, yang, antara lain, meningkatkan harga diri mereka sendiri.
Kemandirian, respons yang memadai, kemampuan untuk membuat keputusan yang tepat, kegiatan, komitmen, sopan santun dan perhatian - itu adalah bagian kecil dari apa yang dapat dilakukan oleh seorang anak yang bersekolah atau di luar sekolah.