Pesona Yunani Kuno tentang ingatan, penalaran dan semua nama disebut Mnemosyn, nama ini adalah dasar dari banyak definisi yang berkaitan dengan penghafalan. Hingga saat ini, telah menjadi populer seperti arah sebagai mnemonik untuk perkembangan anak-anak. Metode ini didasarkan pada persepsi visual informasi dengan kemungkinan reproduksi berikutnya dengan bantuan gambar.
Mengapa kita membutuhkan mnemotechnics untuk anak-anak prasekolah?
Pentingnya mnemotechnics bagi anak-anak prasekolah adalah karena fakta bahwa hanya pada usia ini, anak-anak memiliki memori yang berbentuk visual. Paling sering, menghafal terjadi tanpa sadar, hanya karena beberapa objek atau fenomena telah menjadi pandangan anak. Jika dia mencoba untuk belajar dan mengingat sesuatu yang tidak didukung oleh gambar visual, sesuatu yang abstrak, maka kesuksesan tidak boleh dihitung. Mnemotechnics untuk anak-anak prasekolah hanya membantu menyederhanakan proses menghafal, mengembangkan pemikiran dan imajinasi asosiatif , dan meningkatkan perhatian . Selain itu, teknik mnemonik sebagai hasil dari pekerjaan yang kompeten pendidik menyebabkan pengayaan kosakata dan pembentukan pidato yang koheren.
Bagaimana cara menerapkan mnemonik di taman kanak-kanak?
Mnemonik di taman kanak-kanak, sebagai metode menghafal yang efektif, biasanya dikuasai oleh contoh-contoh sederhana. Untuk memulainya, anak-anak diperkenalkan pada mnemokvadratami - gambar yang dapat dimengerti yang menunjukkan satu kata, frasa, karakteristik atau kalimat sederhana. Kemudian guru mempersulit pelajaran, menunjukkan saya jalan - ini adalah kuadrat dari empat gambar, di mana Anda dapat membuat cerita pendek dalam 2-3 kalimat. Dan, akhirnya, struktur paling rumit adalah mnemotoblitsy. Mereka adalah gambar dari tautan utama, termasuk yang skematis, di mana Anda dapat menghafal dan mereproduksi keseluruhan cerita atau bahkan sebuah puisi. Awalnya, tabel adalah pendidik, orang tua, kemudian Anda dapat menghubungkan anak ke proses ini, sehingga mnemotechnics tidak hanya akan mempengaruhi perkembangan memori, tetapi juga imajinasi, visualisasi gambar oleh anak. Teknik dasar
hafalan mnemonik didasarkan pada asosiasi, pemikiran logis, observasi.
Contoh teknik mnemonik- Contoh mnemonik dalam DOW dapat berupa tabel yang dibangun di atas gambar urutan proses mencuci, mencuci tangan, berdandan, pengaturan meja. Sulit bagi seorang anak kecil untuk mengingat seluruh algoritma tindakan yang diciptakan oleh orang dewasa, sehingga gambar visual yang diuraikan di kelas dan diceritakan kembali, akan memungkinkan anak, setiap kali datang ke wastafel atau lemari dengan benda-benda, mudah untuk mereproduksi tahapan.
- Contoh mnemonik berikut adalah cerita tentang mnemotable. Pendidik menyarankan anak-anak prasekolah melihat ke meja, lalu mendekodekannya. Misalnya: "Musim dingin berlangsung selama tiga bulan. Pada saat ini tahun itu sering turun salju. Serpihan salju berputar di udara dan menutupi selimut yang tertutup salju dengan jalan dan pepohonan. Matahari terbenam di musim dingin sebelumnya, jadi hari mulai gelap. Rumah-rumah dipanaskan di musim dingin, sehingga orang-orang merasa hangat. Untuk burung pada saat ini, mereka membuat pengumpan sehingga mereka bisa makan remah-remah. Hewan peliharaan bersembunyi di rumah-rumah agar tidak membeku di halaman pengadilan. Tapi anak laki-laki dan perempuan bisa bermain salju di musim dingin dan membuat manusia salju yang lucu. " Kemudian anak-anak mereproduksi cerita yang dihasilkan, melihat ke meja.
- Contoh lain menggunakan mnemonik adalah mempelajari puisi, ketika setiap frasa atau garis memiliki gambarnya sendiri. Anak itu sangat cepat mengingat puisi itu, jika dia bisa melihatnya.
