Bekerja dengan remaja yang sulit

Perilaku rumit seorang remaja jarang tanpa sebab dan sangat sering memiliki karakter obyektif. Oleh karena itu, metode bekerja dengan remaja yang sulit harus, pertama-tama, harus didasarkan pada hubungan orang tua dengan anak-anak. Terkadang anak-anak di masa remaja sering menolak kerangka kaku yang telah diberikan. Reaksi protes seperti itu dapat tercermin dalam berbagai penyimpangan dalam perilaku. Dalam banyak kasus, reaksi semacam itu terjadi tanpa disadari, tetapi yang paling sering orang dewasa berpikir bahwa anak melakukan ini dari niat jahat dan sepenuhnya sadar. Bekerja dengan remaja yang sulit didasarkan pada membangun hubungan kepercayaan dan mengidentifikasi penyebab perilaku buruk, jika mereka tidak terkait dengan masalah kekalahan perkembangan psikofisik.

Pekerjaan pendidikan dengan remaja yang sulit

Sangat sering dalam pengasuhan, orang tua dan guru membuat kesalahan yang sama. Dengan berpuas diri orang dewasa, anak-anak menjadi manja, terlalu "dibesarkan secara tidak benar" terjadi, dan dalam kasus manifestasi keras kepala, anak perlu menunjukkan perlawanan, tetapi tidak melanggar kehendak dan karakternya, kadang-kadang solusi yang mungkin datang dengan kompromi. Juga, dalam konflik antara dua rekan, guru tidak dapat menerima posisi seseorang, perlu berada di tengah. Ketika orang dewasa menuntut ketaatan yang tidak perlu dipertanyakan lagi, ini membatasi kemampuan anak untuk mengembangkan pendapatnya sendiri, menjadi mandiri dan sangat sering mengarah pada perilaku agresif atau, sebaliknya, pada kekakuan dan isolasi.

Pekerjaan seorang psikolog dengan remaja yang sulit adalah sesuatu yang tidak dapat dicabut bagian dalam proses koreksi perilaku. Tetapi ini adalah proses yang rumit, karena psikolog harus menemukan pilihan untuk menarik perhatian remaja ke arah yang baru dari jalannya. Biasanya selama periode ini, anak-anak menolak untuk bekerja, belajar secara sistematis, dll.

Karena dalam banyak hal alasan untuk perilaku menyimpang seorang remaja yang sulit terletak pada kekurangan didikan, bekerja dengan orang tua juga merupakan barang wajib dalam proses koreksi.

Hasil positif dalam pekerjaan individu dengan remaja yang sulit sangat tergantung pada apakah guru (atau orang tua) sendiri percaya pada kemungkinan perubahan pada anak itu sendiri, dalam prospeknya.