Sosialisasi adalah asimilasi oleh manusia moralitas, norma-norma dan nilai-nilai moral, serta aturan perilaku dalam masyarakat yang mengelilinginya. Sosialisasi dilakukan terutama melalui komunikasi, dan karena orang pertama yang dengannya anak mulai berkomunikasi dan merasakan kebutuhannya adalah ibu (atau orang yang menggantikannya), keluarga bertindak sebagai "lembaga sosialisasi" pertama dan utama.
Sosialisasi anak-anak prasekolah adalah proses yang panjang dan beraneka ragam. Ini merupakan langkah penting dalam perjalanan memasuki dunia luar - ambigu dan tidak dikenal. Tergantung pada keberhasilan proses adaptasi, anak secara bertahap mengambil peran dalam masyarakat, belajar untuk berperilaku sesuai dengan persyaratan masyarakat, terus mencari keseimbangan yang goyah di antara mereka dan kebutuhan mereka sendiri. Fitur-fitur dalam pedagogi ini disebut faktor sosialisasi.
Faktor sosialisasi kepribadian anak prasekolah
- faktor eksternal - menentukan isi dan bentuk sosialisasi anak-anak prasekolah, menentukan vektor untuk perkembangan selanjutnya. Ini termasuk keluarga yang disebutkan di atas, kolektif anak-anak, misalnya, di halaman, pusat pengembangan awal, klub minat, prasekolah, dan budaya dan agama dari kelompok sosial;
- faktor internal - karakteristik individu anak, yang secara langsung mempengaruhi pembentukan fotonya tentang dunia dan menentukan gaya mengalami hubungan interpersonal.
Masalah sosialisasi kepribadian anak prasekolah adalah salah satu masalah dasar dalam pedagogi dan psikologi usia, karena keberhasilannya menentukan kemampuan seorang individu untuk berfungsi sepenuhnya dalam masyarakat sebagai subjek aktif. Dari tingkat sosialisasi tergantung pada bagaimana anak prasekolah dikembangkan secara harmonis, berasimilasi pada tahap awal proses sosialisasi norma dan sikap yang diperlukan untuk menjadi anggota lingkungan sosialnya yang penuh dan setara.
Fitur sosialisasi anak-anak usia prasekolah
Cara dan sarana sosialisasi kepribadian anak prasekolah secara langsung tergantung pada tahap usia perkembangan dan ditentukan oleh jenis kegiatan utama. Tergantung pada usia, hal utama dalam perkembangan pribadi anak adalah sebagai berikut:
- Untuk anak-anak hingga satu tahun yang paling penting adalah komunikasi dalam keluarga. Melalui prisma hubungan keluarga dan nilai-nilai yang mereka rasakan dan mengasimilasi informasi dasar tentang dunia luar, merumuskan pola-pola perilaku;
- setelah satu tahun dan hingga sekitar 3 tahun, anak-anak perlu berkomunikasi dalam tim anak-anak. Itulah mengapa penting untuk menciptakan kondisi untuk kemungkinan komunikasi interpersonal yang lengkap - yaitu, membawa anak ke kelompok perkembangan awal, ke taman bermain, ke kebun . Di sana, anak-anak belajar untuk berkomunikasi dengan jenis mereka sendiri, mengajarkan satu sama lain norma-norma sederhana hidup berdampingan dalam masyarakat, misalnya, kebutuhan untuk menjadi teman , berbagi, berempati;
- dari 3 hingga 6 tahun, sarana utama untuk mengenali dunia bagi seorang anak adalah pidatonya sendiri: dia belajar untuk mengajukan pertanyaan, membangun dialog, dan menganalisis pengetahuan yang diperoleh secara verbal.
Penting untuk diingat bahwa pada usia berapa pun, sosialisasi anak prasekolah terjadi terutama melalui permainan. Itu sebabnya metode pengembangan baru terus dikembangkan dan ditingkatkan, yang bertujuan untuk memberikan informasi dalam bentuk yang sederhana, mudah diakses, dan menyenangkan - yaitu, yang akan menarik.
Sosialisasi jender anak-anak prasekolah
Gender adalah jenis kelamin sosial, sehingga sosialisasi gender adalah definisi dalam proses sosialisasi milik seks tertentu dan asimilasi norma-norma perilaku yang sesuai.
Sosialisasi seksual di usia prasekolah dimulai di keluarga, di mana anak mengasimilasi peran sosial ibu (wanita) dan ayah (pria) dan memproyeksikannya pada hubungan interpersonal mereka sendiri. Contoh bagus dari sosialisasi gender anak-anak pra-sekolah adalah permainan "Para ibu-ibu", yang merupakan semacam indikator norma-norma peran seks yang dipelajari.