Selama enam tahun pertama kehidupan, anak memperoleh lebih banyak pengetahuan daripada gabungan semua tahun lainnya. Terutama perkembangan yang cepat terjadi dalam dua tahun pertama, ketika bayi yang baru lahir, hanya memiliki beberapa refleks bawaan, secara bertahap belajar untuk duduk, merangkak dan berjalan, memahami ucapan orang lain dan berbicara secara mandiri dan memperoleh keterampilan penting lainnya.
Untuk memahami dan mereproduksi pidato asli, si anak belajar untuk waktu yang cukup lama. Ada norma-norma tertentu dalam perkembangan bicara, yang berfokus pada hal itu, orang tua dapat pada waktunya dicurigai sebagai celah perkembangan anak.
Hipoplasia bicara umum (OHP) dan perkembangan bicara yang tertunda bukanlah hal yang sama. Jika dalam kasus kedua, anak-anak hanya mulai berbicara sedikit lebih lambat dari rekan-rekan mereka, maka dalam kasus anak-anak OGR memiliki gangguan verbal yang terkait dengan makna dan suara.
Alasan untuk keterbelakangan ucapan anak-anak berbeda: mereka dapat menjadi konsekuensi dari trauma kelahiran, dan berbagai penyakit syaraf, dan trauma yang bersifat psikologis.
Karakteristik dan fitur psikologis anak-anak dengan OHP
Keterbelakangan umum bicara biasanya didiagnosis pada anak usia prasekolah 4-6 tahun. Sebagai aturan, ini adalah anak-anak dengan kecerdasan yang dikembangkan secara normal, tanpa mendengar cacat. Mereka mulai berbicara lebih lambat dari yang lain, dan pidato mereka sering tidak terbaca, hanya orang tua yang memahaminya. Tumbuh dewasa, anak-anak mulai bersikap sangat kritis terhadap cacat bicara, untuk mengalami. Itulah mengapa keterbelakangan bicara yang umum membutuhkan perawatan, dan mengatasi masalah ini cukup realistis.
Tingkat keterbukaan bicara umum
Dokter membedakan empat tingkat keterbelakangan bicara secara umum.
- Tingkat pertama ditandai dengan hampir tidak adanya pembicaraan, ketika anak mengoceh lebih banyak, aktif menggunakan gerakan daripada yang dikatakannya.
- Pada tingkat kedua OSR, anak memiliki frasa bicara dalam masa pertumbuhannya. Dia mampu mengucapkan kalimat dari beberapa kata, tetapi sering mendistorsi kata-kata dan akhiran mereka.
- Tingkat ketiga ditandai dengan pidato yang lebih bermakna: anak berbicara dengan bebas, tetapi pidatonya penuh dengan kesalahan leksikal, tata bahasa dan fonetik.
- Tingkat keempat keterbelakangan bicara didiagnosis pada anak-anak yang membuat kesalahan bicara pada pandangan pertama tidak signifikan, tetapi pada akhirnya mengganggu pembelajaran normal.
Terapi bicara secara teratur harus dilakukan dengan anak-anak dengan OHP. Selain itu, kontrol seorang psikolog dan kadang-kadang seorang ahli saraf diperlukan. Anak-anak dengan diagnosis ini sangat penting untuk meningkatkan perhatian dan dukungan orang tua, yang tanpanya tidak mungkin untuk mengatasi penyakit.